有效提高孩子智商的“六脉神剑”

不能让自己的孩子输在起跑线上，相信是大部分父母心中坚定的信条。孩子还没到上学年龄，拼音班、识字班、速算班倒是报了一大堆，他们坚信超前教育能够让孩子更聪明。

真的是这样吗？我们先来看一个心理学实验。

美国北卡罗来纳大学研究者随机抽取了175个家庭，把其中的儿童随机分成两组，一组父母按照常规方式进行养育，另一组则从孩子出生3个月时就开始进行超前教育。之后，每15个月测验一次。研究结果发现，在小学三年级之前，接受超前教育的孩子智商平均高出15点。好像超前教育还真的挺有用，事实真是如此吗？

研究者们继续跟踪研究后发现，拥有这种智力优势的儿童，在进入小学四年级后，就开始逐渐丧失了这种优势。（Ripple et al.，1999；Zigler & Styfco，1993，1994）而接受父母常规方式养育的孩子智商基本都赶上来了，部分甚至超过了实施超前教育的孩子。

这个实验是不是有点让你大跌眼镜呢？

那为什么会这样呢？

因为超前教育获得的优势，完全是靠人为的力量，通过强制训练获得的，所以它只是一种泡沫优势。更严重的是，过早地对儿童进行专门化的训练，是以牺牲、丧失或抑制其他方面的发展为代价的，得不偿失，往往会破坏儿童身心的和谐发展。

媒体曾报道过一个“神童”的故事：武汉的一位妈妈为了不让孩子输在起跑线上，5年内花了12万给儿子小杰报了17个培训班，小杰5岁时就学完了小学二年级的课程，小托福考试考了全国前三名。据了解，孩子每周只能休息半天，每天都要学到9点才回家。小杰上一年级时成绩非常优秀，觉得老师讲的都很简单，反而认为其他同学都是笨蛋。到了二年级时，小杰的成绩却开始下滑，从班里的尖子生变成了中等生，渐渐地，他开始厌学、不写作业、上课走神。

所以，超前教育不仅不能提高孩子的智力，甚至会带来严重的危害。

这个时候，你们肯定会疑惑，那到底还有没有提高孩子智商的靠谱方法呢？回答这个问题之前，我们先来看看是什么决定了孩子的智商？

目前心理学家公认，决定孩子智商的主要有三个因素：父母的基因、家庭教育和外部教育。其中外部教育包括：学校教育及所有的培训班、兴趣班等。说到这里，我想可能有一大部分的家长会认为外部教育更重要。因为我发现很多家长把孩子放到幼儿园，经常会说这样一句话：“老师，我把我家孩子都交给你了，拜托你一定好好教他。”

这种想法对吗？关于这个问题，美国的心理学家就做了实验，研究人员把那些家庭教育水平比较低的孩子，在学校进行了系统训练。（Ripple et al.，1999，USDHHS，2003b）他们发现这些家庭教育水平比较低的孩子，经过干预之后，会比那些同等条件下不干预的孩子智商更高，所以这证明了学校教育还是很重要的。同时还有另外一个结果，把这些家庭教育水平低、受过干预的孩子，和那些家庭教育水平高、没有受干预的孩子去比较，发现那些家庭教育水平高的孩子，他们的智商要显著高于前者。很明显，最后一个实验结果表明，家庭教育比学校教育更加重要。

学龄前真正能提升孩子智商的靠谱方法是：加强家庭教育！

对此，我根据哈佛大学制定的智商培养6大标准，结合中国家庭的实际情况，进行了修改。

1.在孩子0~3岁的时候，要多对孩子进行亲吻和爱抚。

为什么这些动作会有用呢？因为频繁的身体接触能够有效刺激孩子的大脑，并且建立一个爱的反馈。心理学家哈洛的恒河猴实验发现，爱的本质其实是拥抱、爱抚而非奶水和食物。

2.鼓励孩子探索环境，让他对各种事物进行尝试。

尝试就意味着会犯错，如果他犯了错误，不要盲目指责，特别是不要取笑他，比如说孩子拿东西没有拿好，掉到地上了，有的家长会说：“你怎么连这个都拿不好，笨死了。”或者干脆什么都不准摸、不让碰。孩子受到了这种打击后，可能就再也没有动力去尝试类似的事情了。作为父母，一定要谨言慎行。

3.对孩子提出的问题进行耐心的解答。

我们都知道孩子的问题很多，比如说：“妈妈，为什么树叶是绿色的，花却是红色的呢？”“为什么鸟可以飞，我们人却不能飞？”所有这些问题都是孩子对世界的探索。在2001年，心理学家就做了这样一项研究，他们发现，在孩子越小的时候，及时给予越多的回应，等到了青春期，他的智力成绩和老师对他的评价就越好。

4.亲自教孩子生活的常识。

比如说认识物品、怎样去对物品分类，包括一些生活事务的指导，怎么吃饭，怎么穿衣服，怎么系鞋带等。记住一定不要把这些事情交给老师去做，而是爸爸妈妈要亲自陪着孩子做。因为在这个过程中，父母不仅仅是教会孩子生活技能，更多是能够跟他们建立良好的亲子关系。

5.尽量多地和孩子进行语言和非语言的沟通和交流。

这里跟前面第三点不同的是，不仅仅是回答孩子的问题，而是要促进他和你的互动。比如你可以设计一些小的文字游戏、故事角色扮演等。

除了语言方面的刺激，非语言的刺激也是必要的。比如你可以亲自教孩子唱歌，当他还不怎么会唱的时候，你可以让他只唱一个字，或者一个音。比如说一闪一闪亮晶晶，你就唱：“一闪一闪亮晶”再等着他把后面那个“晶”字唱出来。当他更熟练的时候，你们可以一人唱一句，或者一人唱一首歌。

6.对学龄前的儿童取得的任何一个小成就，进行有仪式感的表扬。

这一点可能是最容易被忽视的，比如，他第一次自己穿好衣服，第一次可以自己吃饭，你就要非常郑重其事地表扬和庆祝，甚至给他一些奖励。别小看了这个动作，哈佛大学将其作为6点建议中最重要的一点。因为对孩子而言，每一个小技能的学习都是他生命中意义非凡的里程碑。

总结

虽然我前面介绍了6点建议，但从原则上来说其实很简单：第一，要多和孩子进行身体接触；第二，多陪伴、勤指导、耐心交流；第三，鼓励探索，积极评价，不取笑、不指责。