序言

教学督导工作是当代高校师资队伍建设和教学管理的重要组成部分。它关系到高校教师水平、教学质量的不断提高和学校的长期可持续发展,是高等教育领域必须解决的重要问题之一。虽然国内外对此已经有了一定的研究,但目前还缺少较为成熟的理论和较为完备的工作体系,尤其针对高职教育的教学督导工作模式更不多见,许多问题都有待于深入探讨。

吉林工业职业技术学院从2002年就开展教学督导工作,至今已有16年多的历史。两代督导人员努力工作、勤于思考、不断创新,积累了丰富的经验和大量的资料;并在全面总结以往工作的基础上,创建了一整套比较符合目前高职教育的工作理念、工作思路及方法。和以往最大的不同是他们超越了通常以教学质量监督为主的督导理念,把督导工作宗旨定位于以导为主,将督导工作的出发点和落脚点都主要定位在师资队伍建设上面。这领先于目前国内外关于高职教育教学督导工作研究水平,代表了当代教学督导工作的发展趋势和长远目标。在学院的热情鼓励和积极支持下,一年来,几位教学督导人员笔耕不辍,编著成《以导为主的高职教学督导模式研究》一书,并请我为本书作序。我仔细阅读了书稿,感到书的立意较高,体系相对完整;既有比较严密的理论,又有比较具体的实践经验,可以抛砖引玉,供同行研究指教。如果能为高职教育事业和高职教学督导工作提供些许参考,就更成为一件有意义的事情了。因此写了以上的文字,作为本书的序言。

林琨智　　　

　　2017年11月