六 研究的创新及不足之处
本书研究的重点是南京国民政府成立到抗战之前（“黄金十年”）国立大学学科建设状况，因为这一阶段是近代大学向现代转型过程中变化比较快、比较明显的时期。它在整个中国近现代高等教育向现代化转型过程中有着特殊的地位与意义，它是国立大学在对于学科相对成熟思考的基础上，对五四新文化运动以来学科基本理念进行整体反思的同时更加务实地开始实践中国化现代学科建设实践的探索事业。是大学现代学科建设事业走向良性轨道的标志。
（一）研究的创新点
首先，选题的创新之处。本书选题以“价值取向”作为研究民国国立大学学科发展的主线，有别于高等教育史研究以“制度”“人物”“思想”等为研究对象的视域。
其次，研究内容上的创新。通过系统整理现有研究成果，将民国国立大学学科放在一个开放、复杂多变的环境中，进而从动态的、演化的视角来分析和理解学科存在与发展规律，通过学科价值取向“应然”设计与“实然”表征的对比，分析造成如此流变的影响因素，突破了传统学科价值取向研究仅着眼于学科建设理论研究的局限，研究内容深入到具体的操作层面，深入探讨外在学科环境变迁对学者及其学术工作所带来的影响。
最后，作为本书研究的前提——对学科价值取向分析框架的构建，也算是一个创新之处。本书坚持马克思主义实践哲学基本理论，明确提出了建构合理形态学科价值的实质就是在实践哲学的视域中，处理好两种学科价值哲学（学术与政治）的关系，并提出了以学科建设实践为本体，以学术与政治为两翼“一体两翼”学科价值建构这一基本思路。
（二）研究的不足之处
本书的不足之处主要在于：由于参考文献与历史研究资料的欠缺以及时间与经验的限制，对于不同历史阶段理想、现实与实践本位学科价值取向的现实表征还缺乏深入研究，尤其是对于学科价值历史演变的内外部逻辑的解释较为薄弱。作为当前学科建设理论指导的实践价值哲学研究的理论框架还比较单薄，这些不足之处都需要假以时日逐步完善。
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