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应用型人才贯通培养模式研究与实践
杨秀英 兰小云更新时间:2019-04-30 10:20:29
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本书主要介绍了我国应用型人才贯通培养现状、国外职教体系衔接体制机制、应用型人才贯通培养实施方案制定、应用型人才贯通培养实践探索、应用型人才贯通培养制度设计等,以应用电子技术专业和信息安全技术专业分别介绍了中高职贯通培养模式实践经验和高本贯通培养模式实践经验,并提出了推进我国现代职业教育体系构建的对策建议。本书采取“理论-现状-政策”的构思结构,思维严谨,理论与实践相结合,政策与应用相结合,是一部可读性强、具有理论深度和现实意义的著作。本书是在学院主持完成的上海市教育科学研究市级项目《中高职教育贯通培养模式实践研究》和上海高职教育质量提升决策咨询服务平台建设项目《应用型人才“中职—专科高职—应用本科—专业硕士”一体化贯通培养试点体制机制及实施服务研究——以信息安全技术专业为例》的研究成果和学院多年来贯通培养实践经验基础上形成的,提出了许多可供借鉴和参考的理论观点和实践经验。本书的读者对象主要为职业院校教师、管理者、教育行政部门人员、教育研究者等。
上架时间:2018-10-01 00:00:00
出版社:上海交通大学出版社
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应用型人才贯通培养模式研究与实践最新章节
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- 附录6 应用型人才贯通培养若干管理制度(选节)
- 附录5 应用电子技术(贯通培养)专业中高职贯通培养人才需求调研报告
- 附录4 信息安全专业高本教育贯通培养人才需求调研报告
- 附录3 应用电子技术专业核心课程标准
- 附录2 信息安全专业高本教育贯通培养人才培养方案
- 附录1 应用电子技术专业(中高职贯通)教学实施方案
- 附录
- 第二节 应用型人才贯通培养政策环境研究
- 第一节 应用型人才贯通培养理性分析
杨秀英 兰小云
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人类新史:一次改写人类命运的尝试
思索人类社会的命运时,我们总会借助大历史的广角镜头。可耳熟能详,甚至被默认为公理的人类发展叙事——从人人平等的狩猎采集小游群到现代民族国家,历经“农业革命”“城市革命”“国家起源”等关键节点——真的反映了事实吗?《人类新史》向我们揭示出,这或许只是一个现代版本的起源神话。两位作者追本溯源,发现上述理论其实源自18世纪美洲原住民对欧洲殖民者的批判,以及欧洲人做出的保守反击。随后,作者们综合考古学和人社科47.6万字 新人口红利
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